我有一个小世界-第1061章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
有的老师的一个解题方法本来不是最佳的，由于很多学生不反对，而导致绝大部分学生效仿老师的那种解题方法。如果你这时能提出自己比老师的方法解题方法，那不是会使很多学生少走弯路吗。
因此，不管是领导还是老师，了解了人的从众心理，对改善和提高自己的工作。是很有帮助的。
随着社会的发展，通讯，交通这些方面的越来越方便。从众的行为也是越来越多，很多的学者因此开始了研究，经过相关学者的研究发现，其实“从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。
通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”；大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做。
相关的研究人员还对从众行为进行了很是具体的分析，他们发现。从众心理一般有这样几种表现形式：一是表面服从，内心也接受，所谓口服心服。二是口服心不服。出于无奈只得表面服从，违心从众。三是完全随大流，谈不上服不服的问题。
就从众心理的客观影响来看，既有积极意义。也有消极意义。主要看从众行为的具体。
由于中学生的知识、经验都不足，自制能力又不强，因此在多数情况下，从众行为不同程度地带有盲目性。中学生中既有口服心服的‘真从众‘。
也有口服心不服的‘假从众‘。‘真从众‘往往是所提出的意见或建议正合本人心意，或者自己原无固定意向，或者是‘跟多数人在一起不会错‘的随大流思想。
‘假从众‘则往往是碍于情面或者免受群体的指责和惩罚。例如有的同学不吸烟，也不想吸烟，但伙伴中许多人都抽烟。为使自己与大家协调一致也只得抽上了。
这种违心的从众现象，在学生中还是比较多的。
在现实社会里面。有着许许多多的从众心理的例子，下面这几种从众就是最典型的从中例子。
第一种：广告从众。生活中有不少从众的人，也有一些专门利用人们从众心理来达到某种目的的人，某些商业广告就是利用人们的从众心理，把自己的商品炒热，从而达到目的。
生活中也确有些震撼人心的大事会引起轰动效应，群众竞相传播、议论、参与，但也有许多情况是人为的宣传、渲染而引起大众的。
常常是舆论一“炒”，人们就易跟着“热”。广告宣传、新闻媒介报道本属平常之事，但有从众心理的人常就会跟着“凑热闹”。
不加分析地“顺从”某种宣传效应，到随大流跟着众人走的“从众”行为，以至发展到“盲从”，这已经是不健康的心态了。
多一些**思考的精神，少一些盲目从众，以免上当受骗，方为健康的心理。
第二种：学习从众
高校常有这样一种现象，入校时随意安排的学生班级之间、宿舍之间，一年左右时间，便在各个方面显示出不同层次，出现明显的“不“现象。
优等生、英语过级、研究生录取等相对来说，班级、宿舍都比较集中。
宿舍成员集体出动参加各种证书培训班，已是大学校园蔚然流行的风景，一男生直言：哥儿几个都在拼命学，我不上进，岂不丢人？
第三种：消费从众
高等学府，可谓是“大开眼界”，校园里不乏“穿衣戴帽各有一套，抽烟喝酒各有所好”、“吃的高档、穿戴时髦、玩的够派、抽烟名牌”之辈。有些大学生下餐馆、赶舞场、览名胜、春游、秋游、过生日、会朋友、吃奖金、喝补助，名目繁多，五花八门，大学生纷纷搭上宿舍、班级、朋友、老乡的班车，无视自己的经济基础，钞票大把大把地花。
有当局者一语道破天机：无可奈何，面子，只好不顾底子喽。
第四种：恋爱从众
众目睽睽之下，情男靓女同读一本书、同吃一碗饭，在时下的大学校园里已是公开风景。
“现在凡我认识的老乡、同学、朋友不少在谈恋爱，没办法，我只好也找一个做做样子。”一男生幽默地说。
校园恋爱极富感染性，有的班级一阶段没有几人谈，而另一阶段则出现了一群谈恋爱的；有的寝室无人问“爱”，有的寝室全在“爱中”。
不谈恋爱者，众人拾柴，不消几日，就会被彻底“点化”。
第五种：作……弊从众
近几年，当社会上流行“撑死胆大的，饿死胆小的”时，校园里便兴起考试“不看白不看”的哲学，“学深，作弊则灵”，考场上作………弊方式发挥得淋漓尽致，以至考试不作………弊的学生反而被讥笑为“傻瓜”，“大家都作………弊，我为什么不作呢”？一作………弊被抓的男生振振有词地为自己辩解。
此外，赌博从众、入党从众、择业从众在大学校园也有相当的市场。
可以说，从众心理在社会上面的各方面否存在着，不管你怎么否认都没有用，从这里看，从众心理好像是一种好的现象，很多人也是这么赞同的，赞同从众心理在现实社会里面的有益性，但是，这种想法是很片面的，不完整的，因为。。。。。。。（。。）
ps：注：谢谢金桂冠非礼、谢志修两位大大的打赏，谢谢！
。。。
。。。
第一千四百三十五章 傻笑（）
不过，在这些从众例子里面，最值得注意的还学生从众，特别是学生从众里面的“班级效应”和“宿舍效应”。～。。
班级效应：
新生入学后，都在探索新的学习方法，寻求新的学习动力。班级、宿舍每个成员的学习态度、学习方法、学习成绩以及平时学习时间的利用，都成了其他成员最直接的“参照物”、他们在形成自己的学习特点的同时，在某些方面也程度不同地与班级、宿舍大多数人保持一致。
不仅如此，作息习惯、生活情趣、业余爱好也易趋同和从众，共同合成对班级、宿舍成员的鞭策力。
某大学一个班有几名爱好长跑的同学，男生健壮、女生苗条以及运动会上的风光引得同学喷喷称羡，不知不觉大部分同学成了他们的追随者。
去年冬季全校越野赛前10名中，竟有5位是该班同学。
某医学院93级6名学生，大学五年一直同室而卧，早晨6时起床，晚11时入睡，该室同学能弹会拉，运动会上“屡建奇功”，演讲比赛叱咤风云，毕业分配前5人报考研究生全被录取。
“班级效应”、“宿舍效应”在班风、舍风中的作用，由此可见一斑。反之，庸俗的从众行为往往会导致班风、舍风消极落后。
宿舍效应：
从众于老生、老乡也是新生中较为普遍的现象。新生涉世不深、情况不熟，易简单模仿和随从于他人的行为。他们有的把“信得过“的老生、老乡作为他们学习的“楷模”。有的干脆“跟着‘二老走，永远不回头”，盲目从众。
学习上表现为“老生（乡）怎干就怎干”。在遵守校规校纪方面表现为“向老生（乡）看齐”，如此，很容易导致“从良则良，随莠则莠”结局。
某校一寝室，入学伊始，老生老乡频频光临此舍，传舞弊、赌博之“经”。送逃课、恋爱之“宝”，结果年终，二人留级。余四人侥幸通过。
随着大学生活的深入，同兴趣的同学相聚在一起，形成“趣缘圈”，成为大学生社交最广泛的形式。
“趣缘圈”对大学生有极大的吸引力。往往对大学生思想观点的形成有很大的影响。
导致大学生从众心理的人群效力有所不同。据调查。大学生最易从众于恋爱对象，尤其是女大学生。
其次，从众于老生、老乡。第三，从众于室友或趣友。第四，从众于同班同学。第五，从众于同年级、同专业同学……。
上面的这些都是学生从众的例子，相信在上面的这些例子里面，很多人都经历过。甚至，有些人的某些回忆还是他一辈子难以忘怀的记忆。
当然这些从众的例子看起来很是微小。有的甚至可以说是微不足道，但是，往往是这些细小事情里面包含的东西，才是真正的值得你去注意的东西，经过相关学者对于这些从众例子的精心研究，他们还发现了从众心理上面的很多弊端。
这些从众的弊端值得我们去好好的了解一番，以免将来这些弊端会带给我们很大的损失，真的要是到了那个地步，你再去后悔，那就来不及了。
后悔莫及这样的事情，相信没有人想要经历，所以，对于那些从众的弊端，你得仔细的了解清楚。
从众的弊端简单的来说，有以下几种，分别是：
1、从众带来的个性消失。
新世纪年以后，现在的家长都开始重视特长了，因为大家都在学，而且大有不学就落伍的感觉，于是乎也不管孩子是否适合或者有天赋，什么英语、足球、跆拳道、围棋。。。。。。，什么都学，有的孩子甚至在一年内学了6种特长，业余时间被剥夺不说，连正规的文化课都没学好，结果想弄些个性，却什么也不精。
这就是这种从众的心理，造成的个性消失，不仅过去发挥作用，现在也在发生作用，估计以后也逃脱不了。
2、从众的心理个人获得了匿………名感。
从众的心理在群体高度一致性的基础上使个人获得了匿名感，因此个人做事会无所顾忌。这种情况通常会发生在做一些违背原则的事情时出现。
过马路红灯亮时，本来还打算遵守交通规则等绿灯亮时走呢，但是发现闯红灯的人越来越多，于是便有了大家都闯，自己一个人也没什么大事的想法，也就无所顾忌了；
很多像随地吐痰、贪小便宜、不遵守公共规则等很多现象，都是这种从众的行为，导致很多不文明成一种屡禁不止和社会现象。
3、从众的心理给个人带来了淹没感。
从众的心理因为群体的共同行为给个人带来了淹没感，扼杀了创新的勇气和锐气。“少数服从多数”，是我们在选举或者决策中经常会遇到的方式，从课堂上的发言到开会时的表决，从思维的定式到惧怕风险的承担，无一例外的都有从众心理在作祟。
这种心理有的是因为利益、有的是因为怕出风头、有的是因为要明哲保身，有的是因为害怕承担责任而这一切最终的结果就是将本来刚刚萌发的新思路和新观点活活扼杀在萌芽状态。
也正是因为这种心理的影响，减少了社会的创新。
有这么一个例子，很好的反应了从众心理的弊端。
一位名叫福………尔顿的物理学家，由于研究工作的需要，测量出固体氦的热传导度。他运用的是新的测量方法，测出的结果比按传统理论计算的数字高出500倍。
福………尔顿感到这个差距太大了，如果公布了它。难免会被人视为故意标新立异、哗众取宠，所以他就没有声张。
没过多久，米国的一位年轻科学家。在实验过程中也测出了固体氦的热传导度，测出的结果同福尔顿测出的完全一样。
这位年轻科学家公布了自己的测量结果以后，很快在科技界引起了广泛。
福………尔顿听说后以追悔莫及的心情写道：如果当时我摘掉名为“习惯”的帽子，而戴上“创新”的帽子，那个年轻人就绝不可能抢走我的荣誉。
福………尔顿的所谓“习惯的帽子”就是一种“从众心理”。
此外，一味从众也容易导致大学生心理障碍的发生。
从众的直接表现便是千军万马齐过独木桥，竞争过程的挫折、失落。很容易引发大学生精神压力过大，心理状况失衡。据调查，在校大学生中20％有程度不同的心………理………疾………患。
这样的例子在现实社会里面数不胜数。甚至很多人都亲身经历过嘿嘿，我也是。
比方说，在大学里面考取一些资格证书。像是什么会计师资格证、海关检验员资格证、人力师资格证等等，各种各样的资格证。这些资格证书其实对于很多大学生来说。在他的一生里面并不会用上，但是，很多的大学生在看到别的人在考取这些资格证书之后，也因此去报名考这些资格证书。当然，这个大学生的想要上进的想法是好的，但是，你得量力而行不是嘛。很多的大学生因此丢掉了本职的工作，那就是学会自己相关专业的知识。你要是连自己相关专业的知识都掌握不了，你考取再多的资格证书又有什么用。掌握不了你所读专业的相关知识。你考试就不会及格，而一旦你考试不及格了，那你还能够拿到毕业证书吗？！显然，这是不可能的，而一旦你拿不到毕业证书，你有再多的资格证书又有什么用
