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第4章

社会主义精神文明研究概览-第4章

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产品来补偿。把有报酬的生产劳动、智育、体育和综合技术教育结合起来,就会把工人阶级提高到比贵族和资产阶级高得多的水平。(马克思:《临时中央委员会就若干问题给代表的指示》(1866年8月底)

    《马克思恩格斯全集》第16卷第218页)

    在社会主义社会中,劳动将和教育相结合,从而既使多方面的技术训练也使科学教育的实践基础得到保障……

    (恩格斯:《反杜林论》(1876年9月—1878年6月)

    《马克思恩格斯选集》第2版第3卷第673页)

    ……在按照不同的年龄阶段严格调节劳动时间并采取其

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    社会主义精神文明研究概览7

    他保护儿童的预防措施的条件下,生产劳动和智育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。(马克思:《哥达纲领批判》(1875年4—5月)

    《马克思恩格斯选集》第2版第3卷第318页)

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    8社会主义精神文明研究概览

    (二)列 宁

    哲学史和社会科学史都十分清楚地表明:马克思主义同“宗派主义”

    毫无相似之处,它绝不是离开世界文明发展大道而产生的一种故步自封、僵化不变的学说。 恰恰相反,马克思的全部天才正是在于他回答了人类先进思想已经提出的种种问题。 他的学说的产生正是哲学、政治经济学和社会主义极伟大的代表人物的学说的直接继续。(列宁:《马克思主义的三个来源和三个组成部分》(发表于1913年3月)

    《列宁选集》第3版第2卷第309页)

    必须利用现成的机构,因为不利用资本主义的遗产,就不能把社会主义建立起来。 必须利用资本主义为反对我们而创造的一切文化珍品。 社会主义的困难就在于它要用外人所创造的材料来建立,可是又只有这样才能建立社会主义,这一点我们在理论上都懂得,经过这一年,我们更从实践中看到:只有利用资本主义为反对我们而创造的材料,才能建立社会主义;我们应当利用这一切来建立社会主义,巩固社会主义。(列宁:《在全俄中央执行委员会、莫斯科苏维埃和全俄工会代表大会联席会议上的讲话》(1919年1月17日)

    《列宁全集》第2版第35卷第416页)

    我们只能用资本主义创造的材料来建立共产主义,只能用在资产阶级环境中培植起来、因而必然渗透着资产阶级心

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    社会主义精神文明研究概览9

    理的文明机构(因为这里说到的人才是文明机构的一部分)

    来建立共产主义。 这就是建立共产主义社会的困难所在,但共产主义社会能够建立和顺利建立的保证也在这里。(列宁:《一幅说明大问题的小图画》(1918年底或1919年初)

    《列宁全集》第2版第35卷第403页)

    建立新的劳动纪律,建立人与人之间社会联系的新形式,创立吸引人们参加劳动的新方式和新方法——这是一项需要许多年甚至几十年才能完成的工作。这是最能收效最崇高的工作。(列宁:《从破坏历来的旧制度到创造新制度》(1920年4月8日)

    《列宁选集》第3版第4卷第131页)

    究竟有没有共产主义道德呢?

    有没有共产主义品德呢?

    当然是有的。 人们往往硬说我们没有自己的道德;资产阶级常常给我们加上一个罪名,说我们共产主义者否定任何道德。这是一种偷换概念、蒙骗工农耳目的手段。(列宁:《青年团的任务》(1920年10月2日)

    《列宁选集》第3版第4卷第288页)

    没有年轻一代的教育和生产劳动的结合,未来社会的理想是不能想象的:无论是脱离生产劳动的教学和教育,或是没有同时进行教学和教育的生产劳动,都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。(列宁:《民粹主义空想计划的典型》(1897年)

    《列宁全集》第2版第2卷第461页)

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    01社会主义精神文明研究概览

    在无产阶级专政时期,即为使共产主义的完全实现成为可能而准备条件的时期,学校不仅应当传播一般共产主义原则,而且应当对劳动群众中的半无产者和非无产者阶层传播无产阶级在思想、组织、教育等方面的影响,以培养能够最终实现共产主义的一代人。(列宁:《俄共〈布〉党纲草案》(1919年2月)

    《列宁选集》第3版第3卷第725—726页)

    没有丰富的知识、技术和文化就不能建成共产主义,而这些东西都掌握在资产阶级专家手中。 他们中间大多数人是不同情苏维埃政权的。 但是,没有他们我们就不能建成共产主义。 应当使他们感到周围的同志式的关系和共产主义的工作精神,要做到让他们同工农政权一起前进。(列宁:《在全俄党的农村工作第一次会议上的讲话》(1919年11月18日)

    《列宁全集》第2版第37卷第309页)

    我们的敌人曾不止一次地对我们说,我们在一个文化不够发达的国家里推行社会主义是冒失行为。但是他们错了,我们没有从理论(一切书呆子的理论)

    所规定的那一端开始,我们的政治和社会变革成了我们目前正面临的文化变革,文化革命的先导。现在,只要实现了这个文化革命,我们的国家就能成为完全社会主义的国家了。 但是这个文化革命,无论在纯粹文化方面(因为我们是文盲)或物质方面(因为要成为有文化的人,就要有相当发达的物质生产资料的生产,要有相当的

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    社会主义精神文明研究概览11

    物质基础)

    ,对于我们说来,都是异常困难的。(列宁:《论合作社》(1923年1月6日)

    《列宁选集》第3版第4卷第773—774页)

    在现代最高技术的基础上,在把城乡连接起来的电气化的基础上组织工业生产,就能消除城乡对立,提高农村的文化水平,甚至消除穷乡僻壤那种落后、愚昧、粗野、贫困、疾病丛生的状态。(列宁:《在第七届全俄中央执行委员会第一次会议上关于全俄中央执行委员会和人民委员会工作的报告》(1920年2月2日)

    《列宁全集》第2版第38卷第117页)

    文盲固然应当扫除,但仅仅识字还不够,还要有能教人们同拖拉作风和贪污受贿行为作斗争的文化素养。 拖拉作风和贪污受贿行为是任何军事胜利和政治改造都无法治好的毛病。说实在的,这种毛病靠军事胜利和政治改造是治不好的,只有用提高文化的办法才能治好。(列宁:《新经济政策和政治教育委员会的任务》(1921年10月17日)

    《列宁全集》第2版第42卷第197—198页)

    文化任务的完成不可能像政治任务和军事任务那样迅速。 应当懂得,现在前进的条件已经和从前不一样了。 在危机尖锐化时期,几个星期就可以取得政治上的胜利。 在战争中,几个月就可以取得胜利,但是在文化方面,要在这样短的时间内取得胜利是不可能的。 从问题的性质看,这需要一个较长的时期,我们应该使自己适应这个较长的时期,据此

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    21社会主义精神文明研究概览

    规划我们的工作,发扬坚忍不拔、不屈不挠、始终如一的精神。 没有这些品质,甚至无法着手做政治教育工作。 而政治教育的成果,只能用经济状况的改善来衡量。(列宁:《新经济政策和政治教育委员会的任务》(1921年10月17日《列宁全集》第2版第42卷第20—201页)

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    社会主义精神文明研究概览31

    (三)斯大林

    消除官僚主义最可靠的办法就是提高工农文化水平。 尽可以责骂国家机关中的官僚主义,尽可以羞辱我们实际工作中的官僚主义,可是,如果广大的工人群众没有一定的文化水平使他们可能、愿意并善于从下面用工人群众自己的力量来监督国家机关,那末官僚主义无论如何还是会继续存在的。所以提高工人阶级和劳动农民群众的文化——不仅仅在开展识字运动方面(虽然识字是一切文化的基础)

    ,而首先是在获得管理国家的技能和本领方面来提高他们的文化——是改善国家机关和任何其他机关的主要杠杆。 列宁关于文化革命的口号的意义和作用就在这里。(斯大林:《联共〈布〉第十五次代表大会》(1927年12月2—19日)

    《斯大林全集》第10卷第276页)

    我国文化革命问题的迫切性也就在于此。 固然,苏联工人阶级在其统治的十年内,在这方面所获得的成就比地主和资本家在几百年内所获得的要大得多。 但是,从国际和国内情况来看,我们取得的成绩还远远不够。 因此,凡是能够提高工人阶级文化力量的发展水平的手段,凡是能够有助于培养工人阶级管理国家、管理工业的技能和本领的手段,我们都应当尽量利用。(斯大林:《关于中央委员会和中央监察委员会四月联席全会的工作》(1928年4月13日)

    《斯大林选集》下卷第14页)

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    41社会主义精神文明研究概览

    我认为不消除这种野蛮和不文明的现象,不消除这种对待科学和有文化的人的野蛮态度,我们就一步也不能前进。如果工人阶级不能摆脱没有文化的状况,如果它不能造就自己的知识分子,如果它不掌握科学,不善于根据科学的原则来管理经济,那它就不能真正成为国家的主人。 ……

    要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习。 顽强地、耐心地学习。(斯大林:《在苏联列宁共产主义青年团第八次代表大会上的演说》(1928年5月16日)

    《斯大林全集》第11卷第64—65页)

    必须把社会的文化发展到足以保证社会一切成员全面发展他们的体力和智力,使社会成员都能获得足以成为社会发展中的积极活动分子的教育,都能自由地选择职业,不致由于现存的分工而终身束缚于某一种职业。为了做到这点,究竟需要什么呢?

    如果认为不用大大改变现今的劳动状况,就可以使社会成员的文化达到这样巨大的发展,那就不正确了。 为了做到这点,首先需要把每天的劳动时间至少缩短到六小时,然后再缩短到五小时。 这是使社会成员有充分的自由时间来获得全面教育所必需的。 其次,为了做到这点,需要实行普遍义务综合技术教育,这是使社会成员有可能自由选择职业,而不致终身束缚于某一种职业所必需的。 再其次,为了做到这点,需要根本改善居住条件,把工人和职员的实际工资至少提高一倍,也许还要更多,办法是不仅直接提高货币工资,而

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    社会主义精神文明研究概览51

    且特别重要的,是继续不断地降低日用品价格。(斯大林:《苏联社会主义经济问题》(1952年2月1日—9月28日)

    《斯大林选集》下卷第591页)

…… 33

    61社会主义精神文明研究概览

    二、党和国家领导人论精神文明

    (一)毛泽东

    指导伟大的革命,要有伟大的党,要有许多最好的干部。在一个四亿五千万人的中国里面,进行历史上空前的大革命,如果领导者是一个狭隘的小团体是不行的,党内仅有一些委琐不识大体、没有远见、没有能力的领袖和干部也是不行的。中国共产党早就是一个大政党,经过反动时期的损失它依然是一个大政党,它有了许多好的领袖和干部,但是还不够。我们党的组织要向全国发展,要自觉地造就成万数的干部,要有几百个最好的群众领袖。 这些干部和领袖懂得马克思列宁主义,有政治远见,有工作能力,富于牺牲精神,能独立解决问题,在困难中不动摇,忠心耿耿地为民族、为阶级、为党而工作。 党依靠着这些人而联系党员和群众,依靠着这些人对于群众的坚强领导而达到打倒敌人之目的。 这些人不要自私自利,不要个人英雄主义和风头主义,不要懒惰和消极性,不要自高自大的宗派主义,他们是大公无私的民族的阶级的英雄,这就是共产党员、党的干部、党的领袖应该有的性格和作风。 我们死去的若干万数的党员,若干千数的干部

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    社会主义精神文明研究概览71

    和几十个最好

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